好老师就是这样的。我的高中英语老师因材施教，对学生产生潜移默化的影响。

高三已经过去两年了，但回想起来，仿佛就在昨天。仿佛还在参加高三下学期的田径运动会，仿佛还在刚刚过去的百日誓师大会，仿佛还在前一天晚上悠闲地散步高考.

给我印象最深的是6月8日下午的最后一节英语课。这是我高中三年来最后一次以李华的身份写信。

进入考场前，全体高中老师和领导对警戒线外的学生们进行了鼓励和祝福。女教师制服旗袍象征“成功的开始”，男教师制服衬衫象征“圆满”。

在人群中，我一眼就看到了我的英语老师——Samson。他也看到了我。老师开心地笑了。我向他打招呼。他让我振作起来，并给了我一个高五分。然后我就进了考场。

去考场的路上，关于英语的每一个细节都在我的脑海里浮现。

萨姆森是高中生英语组的组长。教学经验丰富，幽默风趣，与学生关系融洽。我从高三开始就接手我们班的英语教学，并且尽心尽力。在我们见到参孙之前，我就听说他是一个非常有魅力的人。我的同学们都很好奇，当然也包括我。

我的英语成绩一直在班上名列前茅。有时我能争夺第一名，在年级中也能取得不错的名次。

我就读的高中是一所寄宿学校。相应学科的老师每天晚上都坐在课堂上回答问题。其他科目我很少主动上讲台提问。只用英语，我就很活跃。

我不是一个勇敢的人，所以课堂上举手提问、上讲台请教都是我需要先做好心理准备才能做到的事情。

每节英语课的晚自习，萨姆森都准时来到班级，同学们不断上来提问。每次上去之前，我都会把不懂的问题写下来。有时候我会带着自己写的考试作文，看看没人上去的间隙，默默给自己打气，然后再上讲台提问。

Samson能够很快地理解我不懂的点，并且认真地按照指示进行操作，试图帮助我自己发现那些被遗忘的小知识点，然后举一反三，巩固知识，加深理解。印象。

对于论文来说也是如此。萨姆森先粗略地看了一眼，然后仔细阅读，找出扣分的地方。他总能一针见血地指出我的问题。 —— 单词、句型、语法都没有问题，但句型过于简单、通用，导致文章表达不够“高级”。其他表达方式不够“地道”，即传达的意思是正确的，但不符合欧美国家的语言表达习惯。

有一次，当我即将高考时，我的英语遇到了瓶颈。我的阅读理解一直犯错误。 Samson告诉我做阅读理解时不要想得太复杂，要从相反的角度推导出答案的正确性。尽管如此，我在接下来的模拟测试中仍然没能克服这个瓶颈。萨姆森开始为我想一个解决办法。剩下的时间不多了。既然没有办法克服，他就去找最常见的题型，观察正确答案的趋势。于是，Samson给了我一份全是阅读理解的材料，让我做完题后分析总结，找找感觉。果然，虽然瓶颈还没有完全解决，但总算可以克服了。

每次Samson都能准确解答我的疑惑，在需要的时候提供帮助，还给我一些改进的建议，对我帮助很大。

但他从来没有表扬过我。这是我感到奇怪和矛盾的地方。只要有学生上来提问，他都会给予一定程度的肯定和鼓励，但在我的印象中，我从来没有受到过。我对这些比较无所谓。虽然我心存疑虑，但我并不因此而沮丧。

高考前一两个月的一个晚上，一位英语水平和我差不多但比我更专注英语的同学，同时也是我的好朋友，向我表达了他对Samson的不满。她哭着对我说：“我很尊重Samson，也很喜欢他，但是当我上去问问题的时候，他总是有点不耐烦。有时候我们吵架的时候，他甚至不给面子就直接否认我。而且，他从来没有夸奖过我。”

听了她的话，我确实有印象，有一次课间休息时，她问Samson一个问题，Samson否认了她的回答，但她仍然有疑问，所以Samson就直接否认了她，不给她提问的机会再次提问。

似乎有什么东西瞬间击中了我的脑海，我感觉自己恍然大悟，恍然大悟。

萨姆森之所以对我的朋友直言不讳、尖锐，可能是因为他觉得，与其引起争吵，不如斩钉截铁地告诉她正确答案，留下深刻的印象。不然的话，她的精神就会受到打击。 —— 如果你的锋利的边缘暴露出来，你迟早会伤到自己。而事实是她总是太过优秀，好胜心强，这让班上很多同学都批评她。萨姆森之所以对我理智而冷漠，大概是因为他明白我不喜欢言语，即使是恭维也没有效果。不如直接给我指导或者灌输知识，提出有用的建议，让我倾听和接受。一方面，效果更好。

对于Samson对待其他学生的态度，——肯定了成绩好、有进取心但缺乏自信的学生；鼓励成绩一般但有潜力和干劲的学生；并为成绩较差、笨手笨脚但勤奋的学生简化知识。把知识简单化一下.

收音机里传出《考生守则》，记忆戛然而止。然后我们就开始听力测试、写作和答题，时间过得很快。按照萨姆森对我写作的建议，我在草稿纸上粗略地写了一篇作文。终于，我以李华的身份，工整地写下了高中三年的最后一封英文信。

我以为我走出考场时会感到无比的轻松和欣喜，但事实是，我没有。事实证明，并不是所有的结局都伴随着欢乐。

晚上考完英语，全班同学去餐厅吃毕业晚宴。金色的光芒倾泻而下。走出校园的花坛大道两旁，有两排桂花树，上面挂满了红绸缎和写满祝福和希望的卡片，在晚风中飘扬。现在是6月8日，桂花还没有开花。参孙没有来参加晚宴。我什至没有面对面地见到他说谢谢或者说再见。

“师者传道、授业、解惑”。唐代韩愈称《师说》。我钦佩参孙的洞察力，钦佩他的智慧。他善于捕捉特点，因材施教，灌输知识，潜移默化地影响着学生的思维，乃至学生的性格和未来。