初中生作文范文丨我的英语老师

初一第一堂英语课上，一位中等身材、长发的年轻女子走进了门。上下一看，他二十岁左右，身高不到等于1.6米。这大概就是我们的英语老师吧！此人道：“难听的话就在前面，我脾气不好！”这句话着实让我们全班同学都惊呆了。第一印象：猛！

但随着时间的推移，我们发现其实并不是她说的那样，也不是我们想的那样。

她教英语，时不时使用一些“现代短语”。虽然平时我们经常这么说，但从老师嘴里说出来，难免有些奇怪。距离感消失，亲密感增加！例如，如果她想反复强调某件事，她会说：“我已经强调了10遍了。”这没什么，后来就演变成了100次，N次，最后N+1次。她给我们的第一印象完全消失了。

晚自习的时候，她会给我们自由地做作业和看书。与数学老师一进来就讲话题不同，语文老师拿着书，听写。每次她都会读一些连语文老师都不会读的有哲理、感人的文章，有时还会读一些笑话。即使他们并不好笑，她也会感到高兴。

有一次晚上英语自习。下课铃响了，班级里依然热闹如锅。有争吵、打架、欢笑、卡拉OK，应有尽有。我正纳闷英语老师怎么还没来，这个人就出现在教室门口了。课堂上一片寂静。和我一起来的还有班主任。班主任留下了“彻夜站立”的“圣旨”。下面我们悔得肠子都绿了，同时又深深的不满。我认为这是自找麻烦。

正当我这么想的时候，我突然发现英语老师也站在讲台上。过了一会儿，她说道：“其实今天的事情我也有责任，我来晚了。但是大家真的很乱，我们来自四个班，我们班是最乱的……我会站着的。”你们也一样，大家别再坐着了，好吗？”她严肃的表情毫无虚伪，我们都被感动了，几乎要鼓掌。结果那天晚上她真的是站着看书，根本就没有坐下来。我们谁都没有勇气偷懒。根据她当晚的言行，我们愿意站十个晚上来偿还她。

在我接触过的所有英语老师中，她确实是教得最好的一位，能够拉近她和学生之间的距离。打开我们的英语作业本，你会发现每个人的笔记本里每天都有一个英语大字：Come on！

我的英语老师作文2

小学时，我很喜欢上英语课，也很喜欢我的英语老师杜晓佳老师。进入初中以来，我更喜欢英语课，还有我的英语老师——寇永平老师！今天我在这里主要介绍一下我的初中英语老师。

寇老师戴着一副近视眼镜，圆圆的脸，大大的眼睛。寇老师英语说得很好，英语八级！

记得期中考试后，我被老师评为英语课代表。我不知道为什么。另外，我期中考试考得不好。就这样，我当了半个学期的班代表。

马上就要期末考试了，我每天都在做练习，特别是英语，因为我是英语课代表。如果这次我考得不好，我的英语课代表的位置岂不是就白了？我的同学肯定会思考这个问题。如果我失望了，老师也会对我失望。于是，我下定决心，一定要努力！

我很快就抽出时间去炼功。这时，我被一个问题搞糊涂了，想问老师，但又不敢。

经过一番心理斗争，我终于鼓起勇气走上了讲台。我的心像一只小兔子一样狂跳。我的问题一出口，寇老师就接过我的练习本，然后轻轻地给我讲解问题，直到我听懂为止。当我回到座位上时，我想：寇老师真温柔，以后如果我不懂功法，我应该向她请教！我继续练习。

时间过得真快！转眼间，就到了期末考试的时间了！

那天我考试英语的时候，我花了将近半个小时才把试卷做完。然后我从头到尾仔细检查了好几遍。

老师收起试卷，一走出教室，我就跑到寇老师监考的考场门口，等待寇老师出来。当我知道正确答案后，我又算了一下自己的分数，嗯，九十五分，太好了！

我喜欢我的英语老师——Mr.寇！

我的英语老师作文3

教我的老师中，有和蔼可亲的语文老师、严肃的数学老师、活泼开朗的音乐老师、幽默风趣的体育老师……这些老师无私地教给我们各种知识，让我们快乐。我们在学习的海洋里自由飞翔。最让我难忘的是教我英语的江老师。她不仅让我爱上了英语，还让我成为一个勇于克服缺点的人。

刚上一年级的时候，因为牙齿快掉了，说话也不清楚，所以我根本不敢在英语课上练习口语，生怕同学们笑我“大舌头”。 ”那时，在老师的指导下，同学们都能说一口流利的英语，而我却连一句简单的“我叫于小林”都说不出来。面对老师的提问，我总是低着头想：别叫我，别叫我！一开始，同学们都热情地举起了手，所以江老师并没有注意到我的胆怯。

但随着时间的推移，口语练习时老师终于叫到了我，我差点就滑到课桌底下了。在众人的注视下，我红着脸站了起来。我感觉我的眼泪快要流出来了。 “别担心，说出你的名字。”老师的语气是那么温柔，但我却说不出来。时间在我的尴尬中渐渐过去，终于老师打破了沉默，“我知道你的名字，老师都夸你是一个认真的孩子，同学们，不是吗？”学生们毫不犹豫地回答：“是！”听完这句话，我的眼泪不由自主地流了下来。江老师带领大家说：“我叫于小林！我叫于小林！”奇怪的是，我不再害怕了，跟着同学连说了两遍。正当大家停下来的时候，由于惯性，我又说了一遍“我叫于小林”。 “你太棒了！”老师居然恭喜我：“好孩子，你能再说大声点吗？” “我叫玉小林！”我终于敢开口了，心里的一块大石头仿佛搬开了。同学没有嘲笑我，老师也没有批评我。是的！我不再害怕了！

从此，无论在哪个班级，我都勇敢地举手发言，终于摆脱了胆怯的毛病。在英语课上，我更有动力。我不但敢说话，而且也愿意和老师、同学说话。我的英语口语沟通能力有了显着提高。那节英语课一直留在我记忆的最深处，江老师那如春风般的话语总是在我耳边响起。

我的英语老师作文4

当我进入初中时，我认识了很多同学和老师。我有很多老师，每个老师都有不同的性格特征。比如，数学老师执着；历史老师很和蔼可亲.

但在这些老师中，我最喜欢英语老师。他有一头火一样的头发，显示出他活泼的性格；他有着一张笑脸，显示出他幽默的心态；深邃的眼眸略带蓝色，有一种让人忍不住发笑的感觉。整个描写描绘了他活泼、幽默的性格。

有一次上课，英语老师让我们边读歌词边在网上搜索歌曲。过了一会儿，我读完了词，也弹完了歌。老师打开歌词，打开钱千景听歌。老师说：“我们来唱首歌吧！就叫宾果吧！”随后，老师用手拿起接力棒，走下来，一边指挥，一边唱歌。大家都很感兴趣，尤其是唱“B——i——n——g——o！”时，老师唱得很大声，脸上挂着微笑，双手来回晃动，嘴摆成“O”形，身体倾斜着。看到这一幕，我们都笑了。唱完后，老师平静地说：“现在我们来玩一个小游戏吧！首先抄25个单词，然后我来读这些单词。当我读到你写的单词时，你就画它。当你画五个单词时，你就画出它。”并排喊‘Bingo’就会有奖励积分！”之后，我们饶有兴致地抄写单词，等待老师汇报。英语老师故意清了清嗓子，提醒我们比赛就要开始了，我们要做好准备。但老师的举动却让我们笑了……

第一个字开始，大家都在认真地画字。二十秒后，教室里突然响起“宾果”声。正要走下讲台的老师停在半空中，睁大了眼睛，惊讶地看着喊“宾果”的同学。他愣了几秒。几秒后，他说道：“哇，你太幸运了，我只报名了5个人，你一下子就宾果了，太棒了！加分了！”随后，宾果声此起彼伏，却被英语老师围住了。地面在旋转。英语老师说：“怎么这么多！我都快不知所措了！” “玲玲玲”下课了，我笑着对老师说：“老师，您可以放松了！”老师听了。笑了。

哈哈，这就是我们幽默活泼的英语老师。怎么样？你羡慕吗？

我的英语老师作文5

回顾小学六年，我感觉自己成长了很多。我们告别了小学的生活，中学的大门已经向我们敞开。第一次踏入中学，我感觉很陌生：校园大得多，而我的同学大多数都没有见过面。一次添加了三门课程。我担心自己学不好。老师的教学方法不同，同学的教学方法也不同。我的言语、行为和态度都不同。这些就像浮云一样在我的脑海里飘荡……

虽然我刚入学几天，但老师已经给我留下了深刻的印象。我最喜欢我的英语老师。他个子很高，不戴眼镜，身材略显瘦弱，身穿蓝色A上衣，搭配时尚牛仔裤，酷酷的！当然，他再酷也比不上他讲课时的幽默。

讲课时，他能让枯燥的英语一点也不乏味，还经常给我们开一些小笑话，比如“站起来！”班里的人都站直了，他的下一句话却是：“别坐下！”全班至少有一半人坐下来，包括我。只剩下十几个人反应快，还站着。两人对视一眼，双方都显得有些困惑。 “别坐！别坐！”老师又说道。众人这才反应过来。

还有比这更有趣的事情。如果你还想听的话，我再告诉你一个。

我们刚刚复习了小学学过的数字（1~10）。老师说：“如果我举起一根手指，你就会说一！两根手指就是二！……你明白吗？” “我明白！”我们年纪大了。喊着“二！四！三！一！一！一！一！”还没等我们明白怎么回事，老师就笑了：“真是一群可爱的小狗啊！”这时我们才发现自己被骗了，大家都一脸尴尬。 “愤怒”出现，脸上带着笑容。

老师视我们为白云，他自己就是蓝天；他把我们视为小花小草，他自己就是园丁……他手里拿着一颗心来，不带走任何一棵小草。这是我们的英语老师，你也一定喜欢吧！